ВИКОРИСТАННЯ ПРИЙОМІВ АРТ-ПЕДАГОГІКИ НА УРОКАХ

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Комунальна установа «Центр професійного розвитку педагогічних працівників Вознесенської міської ради»

Розробники / розробниці програми:

ЦЕНТР ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ВОЗНЕСЕНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

Особа (особи), які виконують програму:

Пономаренко Валентина Григорівна

Напрями підвищення кваліфікації:

емоційно-етична компетентність
психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

Інше: Флешкурс

Цільові авдиторії:

Усі

Перелік загальних компетентностей:

Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями добробуту та здорового способу життя
Емоційно-етична компетентність
Здоров’язбережувальна компетентність
Інноваційна компетентність
Культурна компетентність
Навчання впродовж життя
Педагогічне партнерство, здатність співпрацювати з іншими людьми
Психологічна компетентність, психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку
Рефлексивна компетентність
Соціально-емоційна компетентність
Уміння конструктивно управляти емоціями, оцінювати ризики, ухвалювати рішення, розв’язувати проблеми

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

Інше: Усі освітні галузі

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

А2. Предметно-методична компетентність
А2.3. Здатність здійснювати інтегроване навчання здобувачІв освіти
А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
Б1. Психологічна компетентність
Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
Б1.4. Здатність формувати спільноту здобувачів освіти, у якій поважають і враховують права кожного
Б2. Емоційно-етична компетентність
Б2.1. Здатність усвідомлювати особисті відчуття почуття, емоції, потреби та емоційні стани інших учасників освітнього процесу, керувати власними емоційними станами
Б3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної взаємодії із здобувачами освіти в освітньому процесі
В1.3. Здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного здобувана освіти з урахуванням вікових та інших індивідуальних особливостей
В2. Здоров’язбережувальна компетентність
В2.1. Здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати здоров’язбережувальні технології під час освітнього процесу
В2.4. Здатність підтримувати особисте фізичне та психоемоційне здоров’я під час професійної діяльності
Д1.1. Здатність здійснювати власний професійний розвиток, отримувати підтримку від колег

Постійний доступ до навчальних матеріалів

Шановні колеги!

Для успішного опанування змісту заняття вам необхідно:

1.Ознайомитись із відеоуроком

2. Пройти тестування за результатами опрацювання теоретичного матеріалу

3.Виконати практичну роботу.

4.Також ви маєте можливість ознайомитись та використати матеріали для додаткового опрацювання

Режим доступу: Перейти за покликанням

Бажаємо успіхів!

ОЧІКУВАНІ НАВЧАЛЬНІ РЕЗУЛЬТАТИ

знання:
особливостей технологій особистісно зорієнтованого навчання;
умов формування позитивної самооцінки та ціннісних ставлень учнів, мотивації їх до навчання через прийоми арт-терапії;
форм, методів, технологій та засобів використання арт-терапії на уроках з метою сприяння розвитку уваги, саморегуляції, подолання стресу, керування емоціями.
уміння:
добирати і використовувати прийоми арт-педагогіки для формування позитивної самооцінки учнів;
сприяти утвердженню загальнолюдських цінностей, зокрема ціннісному ставленню особи до людей, суспільства, природи, мистецтва, праці та самої себе;
застосовувати форми, методи, технології та засоби арт-терапії у педагогічній діяльності.

Успішне виконання заходів за програмою дає можливість педагогічному працівнику пройти чергову (позачергову) атестацію, за умови визнання Сертифіката педагогічною радою закладу

Програма передбачає можливість подальшого розширення та поглиблення фахових знань, умінь, навичок педагогів шляхом самоосвітньої діяльності та участі в інших програмах підвищення кваліфікації.