Арттерапевтичні техніки в роботі з дітьми та дорослими

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ТОВ «АКАДЕМІЯ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСВІТИ»

Розробники / розробниці програми:

Магдисюк Людмила Іванівна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри практичної психології та психодіагностики Волинського національного університету імені Лесі Українки, арттерапевт, тренер з ППТ, психолог-консультант, головний редактор журналу «Психологічні студії», керівник ГО «Ментал студія «Точка рівноваги», керівник науково-методичного центру «Ментальне здоров’я».

Напрями підвищення кваліфікації:

емоційно-етична компетентність
мовленнєва, комунікаційна компетентність
психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»

Форма підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

Асистент вихователя
Асистент вчителя
Викладач
Вихователь
Вчитель
Директор
Заступник директора
Методист
Практичний психолог
Психолог
Соціальний педагог

Перелік загальних компетентностей:

Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівних прав і можливостей
Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями добробуту та здорового способу життя
Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями прав людини
Емоційно-етична компетентність
Здоров’язбережувальна компетентність
Інноваційна компетентність
Культурна компетентність
Основи андрагогіки
Соціально-емоційна компетентність

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

Інше: Усі предметні галузі

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
А3.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси
Б1. Психологічна компетентність
Б2. Емоційно-етична компетентність
В2. Здоров’язбережувальна компетентність
Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Г2.3. Здатність організовувати осередки навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
Д1.З. Здатність до інноваційної діяльності

Після навчання:

автор надає відповіді на запитання
методична підтримка

Актуальність: Актуальність програми зумовлена специфікою організації освітнього процесу та новими умовами, що висуває сьогодні суспільство до керівників шкіл, психологів, педагогічних працівників та батьків. Мистецтво ‒ невидимий місток, що поєднує два протилежні світи: світ фантазії та реальності. Часто таємні бажання, підсвідомі почуття та емоції легше викласти у творчості, ніж виразити у словесній формі. Тому останнім часом великої популярності набуває метод лікування за допомогою художньої творчості, або арттерапія. Арттерапія відкриває простір для творчих пошуків психолога, педагога, адже сприйняття і переробка образної інформації мають рівнозначну цінність і доповнюють одна одну. Методи арттерапії допомагають формувати особистість, її світогляд, життєві стратегії та сценарії, навчаючи людину бути творцем власного життя. Вебінар передбачає групову дискусію, арттерапію, казкотерапію, вправи, рольові ігри, техніки, малюнкові методики, вправи-релаксації.

Освітні завдання програми:

здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях;
формування, розвиток і вдосконалення творчих, комунікативних навичок;
здатність генерувати нові ідеї (креативність);
здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети.

Цільова група: методисти, науковці, психологи, тьютори, вихователі, вчителі, управлінці, класні керівники, практичні психологи, соціальні педагоги, які працюють з дітьми дошкільного, молодшого шкільного та підліткового віку, а також для дорослих. Освітня програма передбачає можливість подальшого розширення та поглиблення професійних знань, умінь, навичок педагогічних кадрів у системі неформальної та формальної освіти.

Програмні результати навчання:

Знання:

про види та завдання артерапії;
про основні форми та техніки арттерапії;
про артерапевтичні вправи та техніки;
про психологію кольору;
про структуру арттерапевтичного заняття

Уміння (навички):

вміння використовувати психологічні методи та техніки при створенні та проведенні арттерапевтичного заняття
навички оволодіння технікам арттерапії
розвиток позитивної Я-концепції

Установки до:

професійного самовдосконалення
творчості
креативності
інноваційності.

Детальніше про курс: Перейти за покликанням

Подати заявку: Перейти за покликанням

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Види арттерапії.
Основні форми та техніки арттерапії.
Завдання арттерапії.
Структура арттерапевтичного заняття.
Психологія кольору.
Алгоритм складання психотерапевтичної казки.
Арттерапевтичні вправи та техніки.

Успішне виконання заходів за програмою дає можливість педагогічному працівнику пройти чергову (позачергову) атестацію, за умови визнання Сертифіката педагогічною радою закладу