«Особливості викладання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі «Пізнаємо природу», «Довкілля» (5-6 клас)»

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Розробники / розробниці програми:

Особа (особи), які виконують програму:

• Зубко Анатолій Миколайович

Напрями підвищення кваліфікації:

• розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма підвищення кваліфікації:

• дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

• курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

• Вчитель

Перелік загальних компетентностей:

• Громадянські та соціальні компетентності
• Культурна компетентність
• Лідерська компетентність
• Підприємницька компетентність

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

• ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
• ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
• ЗК.03. Здатність виявляти повагу та цінувати українську національну культуру, багатоманітність і мультикультурність у суспільстві; здатність до вираження національної культурної ідентичності, творчого самовираження (культурна компетентність)
• ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
• ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

• Інше: Учителі, які забезпечуватимуть реалізацію природничої освітньої галузі у 5-6 класах закладів загальної середньої освіти

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

• А2. Предметно-методична компетентність
• А2.1. Здатність моделювати зміст освіти відповідно до обов’язкових результатів навчання здобувачів освіти, визначених державними стандартами освіти
• А2.2. Здатність формувати І розвивати в здобувачІв освіти ключові компетентності і наскрізні вміння, визначені державними стандартами освіти
• А2.3. Здатність здійснювати інтегроване навчання здобувачІв освіти
• А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
• А2.5. Здатність формувати ціннісні ставлення в здобувачів освіти
• АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
• А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
• А3.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси
• АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
• В1. Інклюзивна компетентність
• В1.1. Здатність створювати умови, які забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища
• В1.2.3датнІсть до педагогічної підтримки осіб з особливими освітніми потребами
• В1.3. Здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного здобувана освіти з урахуванням вікових та інших індивідуальних особливостей
• Г2. Організаційна компетентність
• Г2.1. Здатність організовувати процес навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
• Г2.2. Здатність організовувати різні види й форми навчальної та пізнавальної діяльності здобувачів освіти
• Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
• Г3.2. Здатність аналізувати результати навчання здобувачІв освіти
• ГЗ.З. Здатність формувати спроможність у здобувачІв освіти до самооцінювання і взаємооцІнювання результатів навчання