ТРЕНІНГ "СТРЕС-МЕНЕДЖМЕНТ"

Subject of advanced training:

Developers / Program Developments:

Person (s) executing the program:

• Федченко Елеонора Олександрівна

Main train directions:

• емоційно-етична компетентність
• мовленнєва, комунікаційна компетентність
• розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)

Qualification form:

• онлайн-навчання

Qualification types:

• практикуми (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Target audiences:

• Усі

List of common competencies:

• Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями добробуту та здорового способу життя
• Екологічна компетентність
• Емоційно-етична компетентність
• Критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність
• Мовленнєва та комунікаційна компетентність
• Навчання впродовж життя
• Організаційна компетентність
• Педагогічне партнерство, здатність співпрацювати з іншими людьми
• Прогностична компетентність
• Психологічна компетентність, психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку
• Рефлексивна компетентність
• Розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
• Соціально-емоційна компетентність
• Уміння конструктивно управляти емоціями, оцінювати ризики, ухвалювати рішення, розв’язувати проблеми

Common competencies of teachers according to the professional standard:

• ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
• ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
• ЗК.03. Здатність виявляти повагу та цінувати українську національну культуру, багатоманітність і мультикультурність у суспільстві; здатність до вираження національної культурної ідентичності, творчого самовираження (культурна компетентність)
• ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
• ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)

List of professional competencies:

• Астрономія
• Біологія
• Біологія і екологія
• Болгарська мова
• Гагаузька мова
• Географія
• Громадянська освіта
• Дошкільна освіта
• Екологія
• Економіка
• Зарубіжна література
• Захист України
• Іноземна мова (англійська)
• Іноземна мова (іспанська)
• Іноземна мова (німецька мова)
• Іноземна мова (французька)
• Інформатика
• Історія
• Історія України
• Історія (Всесвітня історія)
• Креслення
• Кримськотатарська мова
• Математика
• Математика (Алгебра і початки аналізу)
• Математика (Геометрія)
• Мистецтво
• Мистецтво (образотворче)
• Мистецтво (музичне)
• Мова іврит
• Молдовська мова
• Новогрецька мова
• Основи здоров’я
• Позашкільна освіта
• Польська мова
• Початкова школа
• Правознавство
• Природничі науки
• Природознавство
• Професійна (професійно-технічна) освіта
• Ромська мова
• Російська мова
• Румунська мова
• Словацька мова
• Технології
• Трудове навчання
• Угорська мова
• Українська література
• Українська мова
• Фізика
• Фізика і астрономія
• Фізична культура
• Хімія

Professional competencies of teachers according to the professional standard:

• A1. Мовно-комунікативна компетентність
• А1.1. Здатність забезпечувати здобувачам освіти навчання державною мовою
• А1.4. Здатність формувати й розвивати мовно-комунікативні вміння й навички здобувачів освіти
• А2.1. Здатність моделювати зміст освіти відповідно до обов’язкових результатів навчання здобувачів освіти, визначених державними стандартами освіти
• А2.2. Здатність формувати І розвивати в здобувачІв освіти ключові компетентності і наскрізні вміння, визначені державними стандартами освіти
• А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
• А2.5. Здатність формувати ціннісні ставлення в здобувачів освіти
• Б1. Психологічна компетентність
• Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
• Б1.2. Здатність використовувати стратегії роботи зі здобувачами освіти, які сприяють розвитку їхньої позитивної самооцінки, я-ідентичності
• Б1.3. Здатність формувати мотивацію здобувачів освіти й організовувати їхню пізнавальну діяльність
• Б1.4. Здатність формувати спільноту здобувачів освіти, у якій поважають і враховують права кожного
• Б2. Емоційно-етична компетентність
• Б2.1. Здатність усвідомлювати особисті відчуття почуття, емоції, потреби та емоційні стани інших учасників освітнього процесу, керувати власними емоційними станами
• Б2.2. Здатність конструктивно й безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
• Б3. Компетентність педагогічного партнерства
• Б3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної взаємодії із здобувачами освіти в освітньому процесі
• В2.4. Здатність підтримувати особисте фізичне та психоемоційне здоров’я під час професійної діяльності
• Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
• Д1. Здатність до навчання впродовж життя
• Д1.1. Здатність здійснювати власний професійний розвиток, отримувати підтримку від колег
• Д1.2. Здатність надавати підтримку колегам у їхньому професійному розвитку