Філологічні методичні студії. Заняття 1

Subject of advanced training:

Півторак Віталій Романович

Developers / Program Developments:

Кохан Галина Яремівна, консультант ЦПРПП, експертка з сертифікації, учитель-методист; Яворська Оксана Степанівна, керівник професійної спільноти вчителів української мови й літератури, учитель-методист, учитель української мови й літератури Клуського ліцею за числом 3; Півторак Віталій Романович, експерт із інституційного аудиту й сертифікації, тренер із громадянської та кліматичної освіти, амбасадор ГО "Вчися" із процесуального письма, учитель української мови і літератури Калуського наукового ліцею імені Дмитра Бахматюка

Person (s) executing the program:

• Півторак Віталій Романович

Main train directions:

• емоційно-етична компетентність
• мовленнєва, комунікаційна компетентність
• розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
• формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями (для працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти)
• формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»

Qualification form:

• очна

Qualification types:

• семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Target audiences:

• Вчитель
• Керівник відділу (лабораторії, кабінету, частини) з основного напряму діяльності
• Керівник гуртка
• Керівник секції
• Керівник студії
• Керівник інших форм гурткової роботи
• Методист

List of common competencies:

• Вільне володіння державною мовою
• Екологічна компетентність
• Емоційно-етична компетентність
• Здоров’язбережувальна компетентність
• Інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання
• Інноваційна компетентність
• Критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність
• Культурна компетентність
• Навчання впродовж життя

Common competencies of teachers according to the professional standard:

• ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
• ЗК.03. Здатність виявляти повагу та цінувати українську національну культуру, багатоманітність і мультикультурність у суспільстві; здатність до вираження національної культурної ідентичності, творчого самовираження (культурна компетентність)
• ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
• ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)

List of professional competencies:

• Зарубіжна література
• Українська література
• Українська мова
• Other: Міжгалузевий інтегрований курс "Драматургія і театр"

Professional competencies of teachers according to the professional standard:

• A1. Мовно-комунікативна компетентність
• А1.1. Здатність забезпечувати здобувачам освіти навчання державною мовою
• А1.4. Здатність формувати й розвивати мовно-комунікативні вміння й навички здобувачів освіти
• А2. Предметно-методична компетентність
• А2.1. Здатність моделювати зміст освіти відповідно до обов’язкових результатів навчання здобувачів освіти, визначених державними стандартами освіти
• А2.2. Здатність формувати І розвивати в здобувачІв освіти ключові компетентності і наскрізні вміння, визначені державними стандартами освіти
• А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
• А2.5. Здатність формувати ціннісні ставлення в здобувачів освіти
• Б1.2. Здатність використовувати стратегії роботи зі здобувачами освіти, які сприяють розвитку їхньої позитивної самооцінки, я-ідентичності
• Б1.3. Здатність формувати мотивацію здобувачів освіти й організовувати їхню пізнавальну діяльність